17日７限の総合的な探究の時間には、１年生と２年生が合同で授業が行われました。
一つの班を２分割し、それぞれ別の学年の班とミックスして、１年生が考えたフィールドワーク計画に対して、２年生が体験談や助言を伝達していました。
普段の同学年の中では寡黙に作業をしている２年生も、１年生に対しては生き生きと助言をしている様子が見受けられたので、お互いにとってとても良い刺激になったのではないかと思います。
１年生は今日の助言を受けてフィールドワークを充実させ、２年生は助言をする中で思い出した経験をビジネスプラン化に活用してほしいと思います。