素晴らしい授業を見学出来ました。
最新制御システムの紹介、ゲーミフィケーションの導入、ネットを活用した自学システムの構築、整ったワークシート などなど。
授業密度が濃い中でスルスルと展開し、生徒の腑に落としていき、
最後は学びを深めるための材料も用意している。
間違いなく、生徒は大きな学びを得ていると感じられました！！

生徒指導に関する国の指針である「生徒指導提要」が改訂され、校則についての見直しが示されたことから、吉工では「生徒が自分たちの校則を自分たちで考え守る」ことを掲げ、４回の生徒代表者会議で校則変更原案を作成し、生徒総会で議決されました。
これを受け、職員会議での議論を経て新しい校則を定め、本日生徒へ周知しました。
頭髪規準に男女で差を付けないなど、踏み込んだ内容になっていますが、基本は校則を通して「自己の成長へ向け、考え行動する」ということです。
これにより、地域からより一層応援される学校になればと思っています。
皆さん、頑張りましょう！

高校進学の目的の中で大事なことは、
『より良い自分づくりへ向け 様々な力を身に付け 積み上げること』
と吉工では考えています。
この時、
『どの程度積み上がってきたか？』
を確認しないと自己の成長が実感できません。
そこで吉工では、ベネッセの「基礎力診断テスト」を年間３回実施し、
学びの成果を振り返り、不足する部分を努力する取組を行っています。
結果はGTZ(学力到達ゾーン)として出されるので、全国的に見たときの自分の実力も確認できるので、
次の学びへつなげてください！

年末の感染症流行を受けて、始業式はリモートで実施しました。
校長からは『人生で最も大事なものは何か？』という問いから、
時間を大切にすることについて話をしました。
短い３学期です。1日1日を大事に高校生活を送ってください。

本日は公立高校としての「仕事納め」です。
年末年始の学校閉鎖へ向け、校舎内を見て回りました。
現在、女生徒の皆さんが使いやすいようにトイレの改修工事を行っており、
慌ただしさも残りますが、まもなく今年も終わりです。
最後に、本校の５階からの豊かな光景をお届けします。
皆さま、どうぞ良いお年をお迎えください。

今年も残すところ数日です。
校内では進学希望者に対する補習が行われていました。
それぞれの目標に向けて頑張ってください！

A/B/C/D ４つの容器の中に「ある化合物（液体）」が入っている。
さて、何が入っているのか？実験で解明しよう！
という授業です。
座学に実習の要素を盛り込んだ授業担当者の素晴らしいトライでした！

キノコの栽培方法には様々な手法がありますが、
本校の３年生が、種菌をつける「菌床栽培」等の研究にチャレンジしています。
今日は、なめこ と キクラゲ を調理したものを校長室に持参してくれ、
３種類を比較する試食を行いました。
効率的で美味なきのこ増殖へ向け頑張ってください！

たいへん広い敷地と立派な校舎を誇る吉工ですが、
吉工建設の礎ともなった”偉人”の銅像が左図の赤丸の位置に立っています。
生徒の皆さんへは、全校集会で紹介しましたが、”努力”の大切さを生徒に教えてくれています！

今年度は、総合芸術とも言われている演劇を鑑賞しました。
なぜ、演劇は「総合芸術」と言われるのか。
それは、文芸、美術、音楽、演技…さまざまな分野のアーティストが関わり、一つの舞台が作り上げられているからです。今回の演目は「12人の怒れる男たち」です。
”見る”ことが目的ではなく、”見ることを通して学ぶこと”が目的として、以下の３点を生徒に示しました。
① まず１つ目は、『判断力』について考える。
② ２つ目は『協働力』について考える。
③ そして最後、３つ目は、『人権』について考えるということです。
生徒の皆さんは、演者の皆さんと一緒になって、「考えるという行為」を楽しんで貰えたと思います。

日常会話の意味を紐解きながら、コミュニケーション能力を育成する授業です。
何気ない挨拶から「ウラ前提」「ウラ結論」を考える学びが協働的に行われていました。
教師の”気付いてもらいたい！”という熱量が生徒に伝わり、
ペアワークも充実した授業でした！