学校のために働いてます！

　これまで自分の将来の生活のために身につけてきた力を、みんなのために発揮しよう！と思い、身につけた力やその力でできること、みんなが必要としていることなどを踏まえながら、自分なりに学校のための役割を考えて決めました。

　できること・・・『そうじ』→ ふきんがけ、モップがけ…

　　　　　　　　　『つくる』→ メモ帳、アロマポーチ、看板…

　⇒　役に立ちそうなこと・・・（いろいろ考えて最終的に廊下掃除が浮上…）

　　　「廊下掃除は、僕、ウォーカーに乗ってできるよ！」“廊下掃除”に決定！！

廊下掃除を担当している職員の方に提案

　

　担当職員にお手伝いすること、また、その方法（中央：本人 両端：職員）も伝えた。

前回までの記録を見ながら掃除する場所を決めて進める

　

　

　

　掃除した所には汚れたモップの写真を貼って記録。

　全長120ｍ以上ある廊下など、毎回２往復モップがけをする。

すれ違うみんなからの感謝の言葉を糧に頑張ってます

　

　すれ違う友達や先生から「ありがとう」「きれいになったよ」などの感謝の言葉をたくさんもらい、「嬉しい！」「役に立てた！」「またやる！」とそれらを次への意欲につなげて頑張り続けています。