<1年>

研修課の望月先生の進行のもと、5つのエリアに再編されたSDGsの内容や、探究活動の進め方についてのガイダンスが行われました。

今回のガイダンスを参考に、各自が探究したいエリアをじっくりと考えて選んでほしいと思います。

<2年>

日本政策金融公庫の馬渕様をお招きし、探究活動をビジネスプラン化するための導入ガイダンスを行いました。

アクティビティを交えながら、これまでの探究活動をどのようにビジネスへと昇華させるか、生徒たちは真剣な表情で知恵を絞っていました。

<3年>

3年生にとって、これまで2年間にわたる探究活動をレポートにまとめ上げる、最初の時間を迎えました。

自身の歩みを振り返る生徒や、進路での活用を見据える生徒など、目的はそれぞれですが、誰もが真剣に過去の自分自身と向き合っている様子が印象的でした。