1年次生総合的な探究の時間において、６月よりディベートに取り組んできました。ものごとを多角的に捉える力、論理的に考える力、チームで協働する力を重点的に身につけてきました。この力は、今後の学校生活だけではなく社会に出てからも必要な力となります。本日は、ディベートで身につけた力を小論文作成につなげるための講座を行いました。今年度残りの授業で、自身の考えを小論文形式で書きあげていきます。
　

写真は3年生の理科課題研究で実験中のニホンウナギです。
謎の多い魚ですので、課題研究にはぴったりです。
体色が黄色みがかっているのは天然ウナギの証です。

夏の土用丑の日にウナギを食べる風習がありますが、本当の旬は冬と言われています。
みなさん川へ取りに行ってみてはどうでしょうか？
(網や灯火を使っての採集は禁止されています。ルール内で採捕してください。)

　6月より課題研究（商業）で静鉄リテイリング様と協働し授業を進めて参りました。高校生にできることをチームで考え、企業の方と試行錯誤を繰り返してきました。
　1月13日には、「東急ハンズ」にて店舗設計をしました。この企画は2月14日までの1か月間行われます。1月16日には、「日本平 門前の恵み たいらぎ」にて、ＳＤＧsの視点からロスされる花とみかんを使ったハーバリウムを販売しました。このハーバリウムは、花とみかんの調達からドライフラワー・ドライフルーツの作成まで生徒自ら行い、当日はお客様対象にワークショップも行いました。自分たちで企画し販売まで行うことで課題が自分ごととなり、生徒自身の学びや気づきが大変多かったです。御協力いただいた皆様、ありがとうございました。