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2019年 2月22日 研究授業
 冨田先生による統計「仮説検定の考え方」(次期学習指導要領から数学Ⅰに位置づけられる内容)の研究授業が11HRにて行われました。
 生徒たちは「サイコロのすべての目の出る確率が等しい」ことを批判的に捉え、その妥当性を判断する方法について考えました。
   

   

   

2019年 2月5日 魅力ある授業デザイン研修Ⅲ
 講師に東京大学大学院教育学研究科助教 植阪 友理(うえさか ゆり)先生を迎え、「魅力ある授業デザイン研修Ⅲ」を開催しました。「教えて考えさせる授業」のデザインに則り、今回も本校の2名の先生方が研究授業を行いました。

研究授業
5時間目 眺野教諭 数学Ⅱ「式と証明」
   

   

6時間目 宮崎教諭 古典B「枕草子 二月つごもりごろに」
   

   
 放課後の研究協議では、参観した教員たちが「三面騒議法」による授業デザインの検討を行いました。
   
 子どもに何ができたら(言えたら)、深く理解できたといえるのか、深い理解に至ることができない子どものつまずきはどこにあるのか、教える場面での工夫と考えさせる場合での工夫は何か、という点で検討を深めました。 今回の研修でも実践的な助言をいただき、生徒の理解を促し、学習意欲を高める授業について考えました。

2018年度 コアスクール事業報告



2018年 12月19日 新聞記事 ~魅力ある授業デザイン研修Ⅱ~
 17日(月)に行われた研修の様子が、19日(水)の静岡新聞朝刊に掲載されました。御覧ください。