６月27日(月)、佐久間中学校及び水窪中学校とともに合同研修会を行いました。佐久間中学校での研究授業を見学後、教科ごとに指導と評価の一体化や観点別評価について情報交換を行いました。
　各校とも一教科担当は１人～２人であり、同一教科の教員による実践の様子や評価法を研修できるのは貴重な機会です。佐久間中学校では主体的に学ぶ態度を育てる授業改善が一層進んでおり、僅かな時間ではありましたが、意義深い情報交換ができました。(研究授業の様子は佐久間中学校のＨＰに掲載されています)

　２月３日(木)、水窪中学校で実施された進路講座「ようこそ先輩」の活動において、家庭学習期間中を利用した本校３年生２名が発表を行いました。
　新型コロナ対策で別室からのリモートによる発表でしたが、２名は人生年表をもとに中学生の頃の悩みや中学時代における勉強の大切さを伝えました。
　水窪中学校からは「中学生が未来に希望を持てるような明るい話をしていただき大変参考になるお話でした。」とのお礼のお言葉をいただきました。

　１月20日(木)、佐久間中学校との交流の一環として中学校の総合的な学習の時間(ＳＴ)の発表会の参観をしました。本校の「地域学」「地域実践」の様に地域の課題をとらえ、それを３年間をかけて解決していこうとする学習活動です。発表では本校の３年生も知らなかったような地元の情報が調べられており、プレゼンの仕方も含め、本校生徒にとって多いに刺激となりました。

中学校のシステムで発表が配信されました

探究テーマです

　12月1日(水)、本年度第２回目の合同研修会を佐久間分校において開催しました。「指導と評価の一体化を目指した『観点別学習状況の評価』の現状と今後の取組み」を研修テーマに、佐久間中学校による研究授業の見学と、各教科ごとの分科会を実施しました。
　研究授業では中学校の生徒が、出された問いに対し、個人であるいはグループで様々に思考し、表情豊かに自分が学んだことを述べる場面が多々あり、「思考力・判断力・表現力」や「主体的に学習に取り組む態度」をどのように評価しつつ育成していくかを考えていくのに非常に参考になりました。
　６月の第１回研修以降、本校の教員も観点別評価に関する実践を積み重ね、より高度な内容を話し合うことができました。これを生かし、来年度の新入生から順次、伸学習指導要領に基づく新たな観点による評価を実施していきます。

　６月22日(火)、連携型中高一貫教育を行っている本校、佐久間中学校、水窪中学校の教員による合同研修会が水窪中学校において開催されました。本年度は「指導と評価の一体化を目指した『観点別学習状況の評価』の現状と今後の取組み」が本年度の研修テーマです。
　まず全員で水窪中の授業を見学したのち、教科ごとに分かれて各学校の状況や今後進めていくべき内容を協議・発表しました。今後評価は「テスト等で何点とれたか」という方向から「何を学び、何ができるようになったのか」を評価していく方向に変化していきます。生徒を育てていくためにどのような評価が適切か研究を重ねていきます。

中央列が本校職員です

各教科での話し合いの結果を発表